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所以在這一塊來看,馬國明當客戶用起來以后,馬國明你怎么樣通過互聯(lián)網(wǎng)的手段去長期地服務好這些客戶,讓客戶在使用過程中源源不斷地產(chǎn)生價值,并分享利益,達到與客戶共同發(fā)展的良性狀態(tài),是非常關(guān)鍵的。
這位朋友說,為許他們企業(yè)網(wǎng)站就是一個擺設(shè),為許只有少數(shù)人能夠登陸訪問,現(xiàn)在QQ、微信都如此方便,還用網(wǎng)站干嘛? 很多企業(yè)網(wǎng)站在上線之初,都考慮到網(wǎng)站的辦公功能,這其實只體現(xiàn)了網(wǎng)站一個小功能,對于企業(yè)來說,只是拿網(wǎng)站用來辦公,有一些大材小用了,一旦習慣了某種工作方式,倒也是無可非議,但是,在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的今天,很多企業(yè)利用網(wǎng)站獲得更多地收獲,對于企業(yè)來說,還把企業(yè)當做辦公軟件,這種狹隘的觀點應該早早丟掉濮陽網(wǎng)站建設(shè)重點說說首先,志安網(wǎng)站做好之后,就需要研究關(guān)鍵詞。
隨著人們對于知識越來越受重視,馬國明教育培訓行業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)成為人們逐漸獲得知識的重要途徑。例如我們主要針對的用戶群體,為許現(xiàn)在孩子教育都是家長最關(guān)心的事情,為許我們?nèi)绻龅木褪歉呖寂嘤柣蛘咧锌寂嘤?,我們就要把關(guān)鍵詞主要針對這部分的群體。在關(guān)鍵詞策劃方面,志安就需要做出相應的調(diào)整。
馬國明盡可能就是要把網(wǎng)站針對中學生這塊。二、為許網(wǎng)站上線之后就需要針對網(wǎng)站內(nèi)容進行建設(shè),由于孩子教育都是父母幫忙找甚至報名。
志安如何讓教育類網(wǎng)站在激烈市場競爭中實現(xiàn)盈利這才是關(guān)鍵詞。
畢竟家長把孩子交給機構(gòu),馬國明還是主要讓成績提高。還有一些創(chuàng)業(yè)者會跟我講他們的題庫有多少道習題,為許他們的平臺上有多少小時的課。
免費的學習產(chǎn)品,志安更容易半途而廢,交了錢之后,用戶會更認真,更認真之后效果更好,滿意度還更高。實際上,馬國明這種模式已經(jīng)越來越難做下去了。
在線教育能夠做到的,為許不是給學生帶來絕對的教育公平,而是機會公平。就算是可汗學院這樣的NGO通過翻轉(zhuǎn)課堂的方式進入到國外的課堂,志安很多人的關(guān)注的只是讓最差的學生成績比之前好了,志安只有很少人注意到,由于打破了過去課堂每一個學生必須按照統(tǒng)一進度去學習這條約束,學的最快的學生在某些科目里已經(jīng)比學的最慢的學生快了幾個年級了。
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