來源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)中心  更新時間：2025-02-07 06:02:22

---

拋開冒險故事的外衣，紀(jì)念京舉近平講話團(tuán)結(jié)與陪伴、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、和平與愛作為故事的情感內(nèi)核，給予走進(jìn)電影院的大小觀眾們強(qiáng)大的精神力量。

雖然歲月的痕跡正在慢慢加深，運動但回憶卻始終沒有褪色。希望每個囿于低谷的人，行習(xí)能夠像馬繼業(yè)和馬大俊一樣不再需要別人的認(rèn)可，堅定地成為風(fēng)，自由沖向自己人生的曠野。

歌詞人生最大的對手，發(fā)表是小時候的你，發(fā)表可你都未成的夙愿，為什么交給我映射了每一個被父母過度期望的孩子，即使父母希望孩子飛得又高又遠(yuǎn)，但是他們從未放松過手中掌握風(fēng)箏的線。導(dǎo)演在情節(jié)和臺詞上也設(shè)置了呼應(yīng)，紀(jì)念京舉近平講話夏洛撿起了秋雅跑掉的鞋子，而平行世界中馬繼業(yè)在這條秋雅路上撿到奶奶跑丟的鞋子?！蹲ネ尥蕖分泻芏嗉?xì)節(jié)都在西虹市宇宙中互通，運動比如馬繼業(yè)讀的高中正是十年前夏洛和冬梅讀的同一所，那幅被燒毀的字畫，依舊被懸掛在教室中。

特輯中，行習(xí)開篇以《一次就好》《咱們屯里的人》《卡路里》三首歌曲串聯(lián)了馬繼業(yè)、行習(xí)夏洛、王多魚三個人物的故事，西虹市宇宙的平行世界由此形成閉環(huán)，隨著熟悉的廣播聲音響起，沈騰、馬麗陪伴觀眾走過的點滴回憶一一呈現(xiàn)在眼前。很多網(wǎng)友表示：發(fā)表在影院里陪著馬繼業(yè)一起成長，配合著《我想當(dāng)風(fēng)》這首歌，在馬繼業(yè)身上看到了自己。

電影中，紀(jì)念京舉近平講話馬成鋼和春蘭養(yǎng)娃的爆笑反轉(zhuǎn)日常，不僅為觀眾提供了豐富的笑料，更引發(fā)了網(wǎng)友對孩子成長方式的探討。

還有超市老板娘、運動還得撈服務(wù)員、保潔、保鏢、廚師等在馬繼業(yè)成長之路經(jīng)過的人，用充滿笑梗的生活百態(tài)，讓久違的回憶再次鮮活起來。胡建禮提到，行習(xí)外界一直以來存在《紅樓夢》到底該不該改編的爭議：行習(xí)我的答案是肯定該碰，而且這幾十年來碰得還是太少了，距離上次《紅樓夢》搬上大銀幕有20多年了，投資方和創(chuàng)作者都需要有這樣的勇氣。

張頤武認(rèn)為，發(fā)表胡玫這次翻拍成功做到了三不：不容易，不違和，不得了。左衡提到，紀(jì)念京舉近平講話其實今天對《紅樓夢》感興趣的年輕人并不在少數(shù)，紀(jì)念京舉近平講話只不過有很大一部分不是對全篇感興趣，而是對某個人物、某個片段或者某種意象感興趣。

但與此同時，運動影片用了大量的移動鏡頭和特效來呈現(xiàn)《紅樓夢》中的諸多名場面，帶領(lǐng)觀眾入夢，這也是影像的優(yōu)勢，是無法用文字表現(xiàn)來完成的小說和電影是兩種完全不同的語言，行習(xí)從小說到電影是一個從文學(xué)思維到視聽思維的轉(zhuǎn)換，行習(xí)也是一個審美創(chuàng)造的過程，載體不同，呈現(xiàn)角度和表現(xiàn)形式也因此不同。