來(lái)源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)中心  更新時(shí)間：2025-02-26 09:41:40

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導(dǎo)演餃子也自嘲又為《哪吒3》埋下了新的坑，藏代藏代但還是會(huì)寧缺毋濫，做不好會(huì)一直磨下去。

制作總監(jiān)麗莎分享了有關(guān)聲效的制作內(nèi)容，碼編表示：碼編小植株、零號(hào)生物、翼族的聲音中加入了很多中國(guó)民族特色元素，讓這些生物的聲音擁有情感與情緒。導(dǎo)演陸川也表達(dá)了自己有關(guān)影片的初心：輯器想做屬于中國(guó)人自己的系列科幻大片，輯器為青少年建立屬于中國(guó)自己的少年英雄，也希望做到類型突破來(lái)填補(bǔ)這方面的空白，在不斷推進(jìn)與矯正的過(guò)程中，逐漸完善了自己對(duì)于科幻片的看法。

成長(zhǎng)與守護(hù)和解與擔(dān)當(dāng)角色情感交織現(xiàn)實(shí)色彩除了對(duì)于影片的視聽(tīng)效果及生物形象的討論外，藏代觀眾們也對(duì)于影片的故事線及角色設(shè)定的內(nèi)容展開(kāi)討論，藏代并根據(jù)不同領(lǐng)域而發(fā)出不同的聲音與解讀。執(zhí)行導(dǎo)演子杰分享:影片每一個(gè)鏡頭畫(huà)面、碼編每個(gè)數(shù)據(jù)都找了科學(xué)依據(jù)與來(lái)源。中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)普及工作委員會(huì)委員兼秘書(shū)、輯器北京中科普心理健康促進(jìn)中心常務(wù)副主任唐義誠(chéng)從心理學(xué)角度解讀了影片中所提到的超常兒童特訓(xùn)班，輯器并表示：我們現(xiàn)實(shí)中也有這樣的班級(jí)，里面是一群智商非常高的孩子，他們超高的智商就像馬山的翅膀一樣異于常人，他們的現(xiàn)實(shí)生活也不少和馬山一樣被邊緣化了，僅僅是因?yàn)樗麄儺愑诔Ｈ恕?/p>

視效總監(jiān)suzy表示為實(shí)現(xiàn)生物與演員的完全匹配，藏代影片制作需經(jīng)過(guò)多次的打磨，以達(dá)到最完美的效果。749尋求突破實(shí)現(xiàn)從零到一近未來(lái)科技開(kāi)始照進(jìn)現(xiàn)實(shí)科影融合特別場(chǎng)中，碼編眾主創(chuàng)在現(xiàn)場(chǎng)為大家分享了很多幕后故事，碼編也在互相交流的過(guò)程中，對(duì)影片有了更為多樣且專業(yè)的解讀。

1905電影網(wǎng)訊 10月11日，輯器科幻電影《749局》科影融合特別場(chǎng)于北京圓滿落幕，輯器導(dǎo)演陸川、制作總監(jiān)麗莎、視效總監(jiān)suzy、執(zhí)行導(dǎo)演子杰、蒲雙成通過(guò)線上或線下的方式與到場(chǎng)的科技工作者進(jìn)行了一場(chǎng)熱情探討與交流，本次活動(dòng)由中國(guó)科普作協(xié)科學(xué)與影視融合專委會(huì)常務(wù)副主任林育智擔(dān)任主持。

在場(chǎng)的科技工作者也根據(jù)自己的經(jīng)歷分享了對(duì)于影片中近未來(lái)科技的解讀與分析，藏代中國(guó)科學(xué)院物理研究所副研究員、藏代博士生導(dǎo)師李治林表示：影片開(kāi)始嘗試分布式計(jì)算等方面的內(nèi)容，對(duì)科幻電影來(lái)說(shuō)是一種突破。因?yàn)闂钫言趦蓚€(gè)人的感情中從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，碼編從一開(kāi)始就是一直向前走，一步步靠近陳銘生，才有了后來(lái)兩個(gè)人的故事，她是一個(gè)勇敢的女孩。

邱澤解釋，輯器因?yàn)樽约涸诖筱y幕真正看到他時(shí)，作為旁觀者都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，包括扮演他的時(shí)候也會(huì)覺(jué)得心疼。導(dǎo)演張巖看完原著小說(shuō)后緩了整整一個(gè)星期，藏代覺(jué)得后勁兒特別大。

二手玫瑰主唱梁龍分享《那個(gè)不為人知的故事》的觀影感受，碼編他坦言知道導(dǎo)演是東北人，以為這是個(gè)東北愛(ài)情故事，卻沒(méi)想到如此動(dòng)人。郎月婷說(shuō)想對(duì)楊昭說(shuō)往前走，輯器別回頭。