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有觀點認為:抗新抗新轉(zhuǎn)型前,抗新抗新樂淘是一個零售商,需要的是品類管理能力、銷售能力、流量獲取能力;轉(zhuǎn)型后,需要的是品牌塑造能力、供應(yīng)鏈能力,提高品牌溢價。
一般“學霸”是無法理解“學渣”在學習這件事情上的困難,冠病對中國教育的不滿往往是“學的不夠多,冠病教得太水”,而只有“學渣”特別希望改變現(xiàn)有的教育方式。摘要:毒肺有人認為,在線教育現(xiàn)在正像學區(qū)房一樣悄無聲息地成為家長們比拼財富的賽場,甚至是加速著貧富分化。
也就是說,療法把一個學生從“學渣型態(tài)度”一步步轉(zhuǎn)化為“學霸型態(tài)度”。在線教育仿佛一下成為了捍衛(wèi)教育公平的衛(wèi)士,抗新顛覆傳統(tǒng)教育的革命和免費獲取知識的捷徑。學習這件事情就和談戀愛一樣,冠病投入的越多,冠病對這件事情的在意度越高,而如果只是一頭的一廂情愿,另一頭既不愿意掏錢,又不愿意花心思,往往就是一拍兩散。
一個廚藝的課程,毒肺我可以免費教你做各式各樣的菜,但是如果想把自己的廚藝整體提升一個新的水平,自然是要付費的。這件事情聽起來很荒唐,療法明明在線教育讓更多的人有機會學習,療法再不濟做成免費的課程,怎么會加劇社會的不公呢?上個世紀六十年代,美國政府為了消除貧窮家庭和富裕家庭之間不斷擴大的差異,專門利用新興的電視媒介做了一個寓教于樂的電視節(jié)目《芝麻街》。
生活與學習的界限會被不斷打破,抗新會出現(xiàn)越來越多的基于場景的實時學習(Just-in-TimeLearning)。
眾多老師,冠病會面臨著巨大的轉(zhuǎn)型危機。上市失敗后,毒肺企業(yè)可能稍做調(diào)整,便能再戰(zhàn),比如宜人貸也曾經(jīng)歷兩次上市申請受挫。
但也有可能,療法因為“對賭協(xié)議”,市場、政策變動,問題如多米諾骨牌般觸發(fā),最終元氣大傷,比如曾經(jīng)紅極一時的俏江南。一邊是互聯(lián)網(wǎng)金融的大洗牌,抗新一些公司默默關(guān)閉了平臺,退出時代的舞臺;而另一邊,眾多企業(yè)透露了上市敲鐘的意圖。
這幾年,冠病外界關(guān)于幾家互金公司何時上市的猜測,傳言不斷。第一個硬性門檻,毒肺就是達到“連續(xù)三年盈利”——大部分公司對這個門檻無法僭越。
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