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玩韓玩韓他們需要重新去思考TikTok禁令執(zhí)行的復(fù)雜程度。
在企業(yè)級服務(wù)這一塊,天全拿做SaaS來講,天全表面上看是把傳統(tǒng)的東西搬到了互聯(lián)網(wǎng)上,但是本質(zhì)上而言,是改造了它的運營模式、運用特征,特別是把一些企業(yè)服務(wù)之中難點、痛點問題都解決掉了。同時,員上在這塊單靠平臺本身的力量不足以支撐,員上需要各種行業(yè)上的合作伙伴,也就是說你要有深厚的資金,才能夠把行業(yè)的團(tuán)隊并購進(jìn)來,才能成為一個體系中的股份。
年輕人要來這個領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的話,大師段位選定一個細(xì)分領(lǐng)域深耕,采取和做B端,做平臺的公司進(jìn)行合作,這是很好的出路。企業(yè)級服務(wù)人才跟C端人才有何不同企業(yè)服務(wù)這一塊人才合作的程度非常高,玩韓也就是說在行業(yè)知識互補(bǔ)或者是需要協(xié)助的方面非常多。無論是產(chǎn)品的完善程度還是服務(wù)質(zhì)量,天全都很難服務(wù)好企業(yè)的管理。
另外2C往往依靠個人創(chuàng)業(yè)就可以把公司逐步做起來,員上2B無論是從產(chǎn)品營銷,還是市場、服務(wù)來講,每個方面都需要很強(qiáng)的團(tuán)隊,這是兩個不同的地方。如果是涉及到復(fù)雜的行業(yè),大師段位或者是細(xì)分領(lǐng)域的一些應(yīng)用的話,BAT并不占優(yōu)勢。
所以這類企業(yè)的組織,玩韓或者業(yè)務(wù)系統(tǒng)相對比較簡單,但它能夠在我們平臺上獲取培訓(xùn),繼而搭建管理體系,包括測評、績效、組織體系等。
有時候先做SaaS,天全再去做PaaS的話,肯定是這個PaaS沒有搭建好。良好的課堂可是很快讓孩子融入到集體中,員上師生互動就必不可少。
大師段位我們就需要針對孩子家長做出相印的調(diào)整。教育類行業(yè),玩韓特別是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是要根據(jù)企業(yè)本身情況和學(xué)生能力不同做出指導(dǎo)。
教育行業(yè)就是傳遞知識的地方,天全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在輔導(dǎo)方式就需要針對學(xué)生做出合理的規(guī)劃,針對不同孩子之間,基礎(chǔ)能力差別做出一整套方案。這方面就需要突出我們機(jī)構(gòu)教育模式,員上還有就是名師介紹,孩子參加培訓(xùn)之后達(dá)到何種程度,以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的企業(yè)文化。
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