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2012年3月,勞動看理圖優(yōu)酷與土豆合并,土豆退市。
這不是在說投籃你投進去了幾個,最光而是直接告訴你,你哪一塊肌肉發(fā)力不對,哪一個姿勢角度不對。永遠在做同樣的事情,榮快只是廣告越做越貴,老師越來越難找到好的。
就像有的少兒編程課程,傳統(tǒng)在教scratch類似的圖形化編程軟件,東西是很好,設(shè)計出來的課程體系,可以學五年的scratch。在線教育真正的競品也是游戲和娛樂,農(nóng)具因為學生所投入的精力才是你最寶貴的資源。在這個信息爆炸的時代里,學原學生在一個平臺學習的最初體驗決定了是否最終會持續(xù)在這個平臺上投入自己的精力和金錢。
但是也有人認為,勞動看理圖在線教育現(xiàn)在正像學區(qū)房一樣悄無聲息地成為家長們比拼財富的賽場,甚至是加速著貧富分化。誤區(qū)一:最光在線教育就是要減少學習所需時間對于學習的態(tài)度,有兩種觀點。
榮快任何的產(chǎn)品都無法脫離社會的運行規(guī)則存在。
很多在線教育企業(yè)并會不花心思研究怎么把課程做得更好,傳統(tǒng)而是簡單的一邊買用戶,一邊賣課程賣直播。影響瀏覽/點擊轉(zhuǎn)化的主要因素包括導(dǎo)購路徑和內(nèi)容,農(nóng)具導(dǎo)購路徑的優(yōu)質(zhì)與否涉及到產(chǎn)品流程設(shè)計是否合理、符合用戶體驗。
運營會什么,學原想創(chuàng)意、寫文案、選商品、填頁面、做推廣、跟進度以及看數(shù)據(jù),設(shè)計師資源不夠自己上,前端資源不夠自己切頁面。在這里我撕過開發(fā),勞動看理圖懟過產(chǎn)品,勞動看理圖跟運營更是爭論了不少次,還頂撞過老板呢,戰(zhàn)績累累,哈哈哈!當然也沒用的哭過好多次,每次爭論后自己是最不好受的。
在這些策略都明確后就整合成了一套方案,最光當然還會涉及過預(yù)算控成本。當你最不舒服的時候就是成長的時候,榮快嗯!本文個人原創(chuàng),觀點或許有些淺薄,純屬個人感悟,也參考借鑒了下阿里前輩的幾篇干貨的思路。
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但當你翻開時,才發(fā)現(xiàn)這本書不是寫給你看的,是你的愛犬們的會議記錄:來源:微博@ETNEWS新聞雲(yún)不看雞湯成功學,看學術(shù)類雜志怎么樣?《Nature》(《自然》)《Science》(《科學》)一類夠不夠...
”然而事實是,這本不到300頁的“教育經(jīng)典”不僅“掛羊頭賣狗肉”,與那本原文有1000多頁德文的《卡爾·威特的教育》大相徑庭,它的內(nèi)容實則大多來自于對日本兒童早期教育鼻祖木村久一的《早期教育和天才》的...